Giáo án word Hóa học 10 Cánh diều theo công văn mới. Giáo án được Tài Liệu KHTN biên soạn chi tiết và cẩn thận cùng nhiều bộ tài liệu dạng khác được liên tục cập nhật.
MỘT SỐ TÀI LIỆU QUAN TÂM KHÁC
Click vào ảnh dưới đây để xem giáo án rõ
XEM VIDEO VỀ MẪU WORD GIÁO ÁN HÓA HỌC 10 SÁCH CÁNH DIỀU
Bài 1: Nhập môn Hóa học
Môn học/Hoạt động giáo dục: Hóa học. Lớp: 10.
Thời gian thực hiện: 1 tiết
Mục tiêu bài học
Năng lực
1.1. Năng lực chung
– Năng lực tự chủ tự học: HS nghiêm túc thực hiện nhiệm vụ, trả lời câu hỏi tìm hiểu về môn Hóa học. (1)
– Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Từ kiến thức đã học HS vận dụng giải quyết các nhiệm vụ học tập. (2)
– Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chủ động giao tiếp khi có vấn đề thắc mắc. Thông qua làm việc nhóm nâng cao khả năng trình bày ý kiến của bản thân, tự tin thuyết trình trước đám đông. (3)
1.2. Năng lực Hóa học
– Năng lực nhận thức kiến thức hóa học:
+ Nêu được đối tượng nghiên cứu của hóa học. (4)
+ Trình bày được phương pháp học tập và nghiên cứu hóa học. (5)
+ Nêu được vai trò của hóa học đối với đời sống, sản xuất, … (6)
– Năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học
+ Tìm hiểu các hiện tượng hóa học và hiện tượng vật lý xảy ra trong tự nhiên. (7)
– Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
+ Giải thích được các hiện tượng vật lí và hóa học xảy ra trong tự nhiên. (8)
Phẩm chất
– Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong kết quả làm việc nhóm. (9)
– Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm cao để hoàn thành tốt nhiệm vụ được phân công. (10)
Thiết bị dạy học và học liệu
Giáo viên:
– Kế hoạch dạy học.
– Bài giảng powerpoint.
Học sinh:
– Sách giáo khoa.
– Đọc trước bài ở nhà.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: Mở đầu
| Hoạt động 1: Mở đầu | ||||||||||||||||||||||||||
| a. Mục tiêu
– Kích thích hứng thú, tạo tư thế sẵn sàng học tập và tiếp cận nội dung bài học. b. Nội dung – Nêu vấn đề và dẫn dắt vào nội dung bài học. c. Sản phẩm Đáp án trò chơi: Đoán tên môn học
d. Tổ chức hoạt động học
|
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
| Hoạt động 2.1. Đối tượng nghiên cứu của Hóa học | ||||||
| a. Mục tiêu
– Nêu được đối tượng nghiên cứu của hóa học. – Tìm hiểu các hiện tượng hóa học và hiện tượng vật lý xảy ra trong tự nhiên. – Giải thích được các hiện tượng vật lí và hóa học xảy ra trong tự nhiên. b. Nội dung – Sử dụng phương pháp đàm thoại gợi mở để tìm hiểu về đối tượng nghiên cứu của Hóa học. c. Sản phẩm
d. Tổ chức hoạt động học
|
| Hoạt động 2.2. Phương pháp học tập và nghiên cứu hóa học | ||||||
| a. Mục tiêu
– Trình bày được phương pháp học tập và nghiên cứu hóa học. – Tìm hiểu các hiện tượng hóa học và hiện tượng vật lý xảy ra trong tự nhiên. – Giải thích được các hiện tượng vật lí và hóa học xảy ra trong tự nhiên. b. Nội dung – Sử dụng phương pháp đàm thoại gợi mở để tìm hiểu về phương pháp học tập và nghiên cứu hóa học. c. Sản phẩm
d. Tổ chức hoạt động học
|
| Hoạt động 2.3. Vai trò của hóa học trong thực tiễn | ||||||
| a. Mục tiêu
– Nêu được vai trò của hóa học đối với đời sống, sản xuất, … – Tìm hiểu các hiện tượng hóa học và hiện tượng vật lý xảy ra trong tự nhiên. – Giải thích được các hiện tượng vật lí và hóa học xảy ra trong tự nhiên. b. Nội dung – Sử dụng phương pháp đàm thoại gợi mở, phương pháp trò chơi và làm việc nhóm để tìm hiểu về vai trò của hóa học trong thực tiễn. c. Sản phẩm
d. Tổ chức hoạt động học
|
Hoạt động 3: Tổng kết và luyện tập
| Hoạt động 3: Tổng kết và luyện tập | |||||
| a. Mục tiêu
– Củng cố kiến thức (nhấn mạnh các kiến thức cần lưu ý) phần nhập môn hóa học. b. Nội dung – GV củng cố lại kiến thức. c. Sản phẩm
d. Tổ chức hoạt động học
|
Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ về nhà.
| Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ về nhà. | ||||
| a. Mục tiêu
– Nhận xét kết quả học tập và nhắc nhở HS khắc phục. – Hướng dẫn tự rèn luyện và tìm tài liệu liên quan đến nội dung của bài học. b. Nội dung – Đọc và tìn hiểu bài: “CÁC THÀNH PHẦN CỦA NGUYÊN TỬ” c. Tổ chức hoạt động học
|
PHỤ LỤC