MỤC TIÊU: Kiến thức: – Nêu được: Vật liệu giải phóng năng lượng, tạo ra nhiệt và ánh sáng khi bị đốt cháy gọi là nhiên liệu. – Lấy được ví dụ về một số loại năng lượng tái tạo thông dụng. Năng lực: – Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, […]
Author Archives: admin
MỤC TIÊU: Kiến thức: – Lấy được ví dụ chứng tỏ: Năng lượng có thể chuyển từ dạng này sang dạng từ vật này sang vật khác. – Nêu được: Năng lượng hao phí luôn xuất hiện khi năng lượng được chuyển từ khác, dạng này sang dạng khác, từ vật này sang vật khác. […]
MỤC TIÊU: Kiến thức: – Phân loại được năng lượng theo tiêu chí – Từ tranh ảnh (hình vẽ hoặc học liệu điện tử) hiện tượng trong khoa học hoặc thực tế, lấy được ví dụ để chứng tỏ năng lượng đặc trưng cho khả năng tác dụng lực. Năng lực – Năng lực chung: […]
MỤC TIÊU: Kiến thức: – Nêu được các khái niệm: khối lượng (số đo lượng chất của một vật), lực hấp dẫn (lực hút giữa các vật có khối lượng), trọng lượng của vật (độ lớn lực hút của Trái Đất tác dụng lên vật). – Thực hiện thí nghiệm chứng minh được độ giãn […]
MỤC TIÊU: Kiến thức: – Nêu được: Lực ma sát là lực tiếp xúc xuất hiện ở bề mặt tiếp xúc giữa hai vật; khái niệm về lực ma sát trượt; khái niệm về lực ma sát nghỉ. – Sử dụng tranh, ảnh (hình vẽ, học liệu điện tử) để nêu được: Sự tương tác […]
MỤC TIÊU: Kiến thức: – Nêu được lực tiếp xúc xuất hiện khi vật (hoặc đối tượng) gây ra lực có sự tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác động của lực; lấy được ví dụ về lực tiếp xúc. – Nêu được lực không tiếp xúc xuất hiện khi vật (hoặc đối […]
MỤC TIÊU: Kiến thức: – Lấy được ví dụ chứng tỏ lực là sự đẩy hoặc kéo – Biểu diễn được một lực bằng một mũi tên có điểm đặt tại vật chịu tác dụng lực, có độ lớn và theo hướng của sự kéo hoặc đẩy. – Lấy được ví dụ về tác dụng […]
MỤC TIÊU: Kiến thức: – Thực hiện được một số phương pháp tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên: quan sát bằng mắt thường, kính lúp, ống nhòm; ghi chép, đo đếm, nhận xét và rút ra kết luận. – Nhận biết được vai trò của sinh vật trong tự nhiên (Ví dụ: cây bóng […]
MỤC TIÊU: Kiến thức: – Nêu được vai trò của đa dạng sinh học trong tự nhiên và trong thực tiễn – Giải thích được vì sao cần bảo vệ đa dạng sinh học Năng lực – Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác. – […]
MỤC TIÊU: Kiến thức: – Phân biệt được hai nhóm động vật không xương sống và động vật có xương sống – Nhận biết được các nhóm động vật có xương sống, gọi tên được một số động vật có xương sống điển hình. – Nêu được một số lợi ích và tác hại của […]